基础医学院教师段丽芳老师首先和中青年教师交流了如何上好一堂课?从苦练基本功、口语稿、无名意见书、参考资料、形成自己风格等方面加强学习。接着以中英教学对决为例,分析了中国课堂如已出现的种种问题,提出教学是师生合作的作品,应该鼓励学生探索、为学生留出思考空间等教学技巧,加强MOOC、对分课堂等教学方法的实践。最后谈到,教学乃心灵之作,应该把教师的职业上升到事业高度。
教务处杨景锋处长结合自身的教学经验和教学管理中的有关问题,和大家交流了如何当好一名大学教师。提出了好老师应努力追求“四个高”:即高度的责任心、高深的学问、高超的教学艺术和高水平的学术成就。并指出这四个高是一个阶梯式的渐进过程,其实现的有效途径就是广泛阅读、深度思考。还围绕青年教师在教学设计中存在的普遍困惑,提出了做好教学设计时要认真思考的六个问题:即要把学生带到哪里去(教学目的)?学生现在在哪里(学情分析)?带去的路径是什么(教学方法)?带去的载体是什么(教学内容)?如何知道已经带到了那里(结果评价)?实现过程是否最优(教学反思)?
经过教师沙龙研讨讨论,大家一致认为,中青年教师的培养至关重要,教学理念的更新、教学方法的掌握、教学设计的提高等等都需要加强,希望得到更多的培训学习机会。同时,也加强了对教师岗位的认同和热爱,对自己和学校的未来的信心。
(教师发展中心2015年12月18日)
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