3月31日到4月1日，国家级教学成果奖申报及培训专题研修班在陕西省西安市召开。我校组织了教育教学管理、省级教学成果奖、及教改项目团队成员等30余名教师参加了此次专题培训。

本次研修班邀请了清华大学李艳梅教授、中山大学王金发教授、湖南工业大学张昌凡教授结合既往申报的优秀案例，对如何申报教学成果、如何培育教学成果，以及如何在该项工作中顶层设计、培育与成果凝练等环节，针对教学成果奖材料的申报、撰写、注意事项和相关技术方法详细讲解。我校参会人员针对教学成果奖的学科特色培育、校本课程的开发、教学成果奖与科研的融合等问题，与专家进行了互动交流。

我校参会教师一致认为通过本次研修掌握了教育教学改革的动态、明晰了教学成果奖申报流程和思路，纷纷表示以后将结合自身教育教学工作实际，进一步整理、消化会议内容，提前着手、深入思考教育教学理念、优化选题，注重师资队伍建设、课程建设、团队和基地建设成效，精心实施，努力做好2021年的教学成果奖的项目培育。本次研修活动为推进我校教学质量工程建设、提高人才培养质量奠定了良好的基础。

附：国家级教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次。包含基础教育、职业教育、高等教育，奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级。高等教育教学成果奖是国家实施科教兴国战略的重要举措，体现了国家对高等学校教学工作的高度重视，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。这些成果一定程度反映了高等教育的发展脉络。2001年集中于打基础，课程体系、教材建设、培养方案制定等夯实教学要素；2005年发展到教学质量、素质教育、研究型、复合型、宽口径等创新理念与教育要求；2009年扩展延伸到人才培养模式、国际化、特色培养等教育内涵和领域；2014提升到通识教育、拔尖创新、协同创新、文化传承等新目标与新任务。这些成果充分体现了近年来我国广大教师在教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的重大进展和成就。

（2018年4月2日   人事处 教师发展中心来稿）